一是大力宣传中国珠算人类非物质文化遗产，增强社会各界的普遍认识，增强各级珠算珠心算组织的保护主体责任意识。二是逐步建立适应中国珠算特点的代表性传承人制度，努力搞好珠算珠心算教师队伍建设。三是积极呼吁有关部门，不断加大对中国珠算人类非物质文化遗产保护的扶持力度，在政策、资金、人员方面给予支持。

2013年“中国珠算”列入人类非物质文化遗产代表作名录。珠算在中国是一种大众文化，是一种活态的文化遗产,在传统珠算计算功能基础上延伸出来的启智、健脑、教育等功能，展现了中华民族文化的创造力，见证中华民族活的文化传统的独特价值。

杨炎博，来自铜山区刘集镇王套小学，今年7岁。是2018年在印度尼西亚举行的第六届世界珠心算比赛的一等奖获得者，还是2018年在辽宁沈阳举行的全国珠心算比赛的一等奖获得者。

世界珠心算冠军，拥有超强计算能力的王桐晶，带来了令人震撼的“障碍闪电珠心算”挑战。

如何激发孩子对珠心算学习的兴趣呢？在教学实践中，我主要从以下几个方面着手：

陈飞燕，师从我国著名科学家唐孝威院士，博士后，浙江大学物理系交叉学科实验室教授、博士生导师，美国国立卫生研究院（NIH）访问学者。她结合磁共振及脑电等脑成像技术、行为测量方式和数据挖掘技术，长期多层次多角度追踪研究珠心算影响儿童心智的神经机制。

山东省珠心算教师培训现场，山东省珠算协会秘书长刘巍巍给大家讲解了珠心算加减法的学习。来自寿光明珠小学的三位数学老师讲述自己教授珠心算心得体验，侯美霞老师分享：自己带珠心算实验班（同时学习数学、珠心算），和其他老师带普通班（只学数学），一学期学习结束后两个班级的数学成绩对比结果：实验班平均分94.9分，只有1人未到达优秀，成绩89分；普通班平均分88.88分，12人未达到优秀。另外省珠算协会秘书长刘巍巍给大家讲解了珠心算加减法的学习。

自新版珠算珠心算鉴定证书制度实施以来，全国各级珠算心算协会通过开展珠算珠心算鉴定工作，有力促进了珠算珠心算教育的普及与推广。为了加强鉴定工作的规范管理，保障鉴定工作的质量，维护鉴定工作的统一性、严肃性和权威性，中国珠算心算协会（以下简称中珠协）拟举办全国珠算珠心算鉴定员及鉴定管理软件培训班，培训期间将举行有关鉴定与比赛的交流研讨会。

作为一名珠心算教练，我总是千方百计地引导小选手在游戏中学珠心算，对于参赛选手我尝试了将各种常玩的传统游戏改编后融入到小选手速度训练中，让幼儿用所学的珠心算技能去观察分析并解决游戏情境中遇到的问题，不仅复习巩固了所学的珠心算知识，发展了思维的敏捷性，还激发了他们对珠心算的学习兴趣，做题的积极性高，珠心算的速度不知不觉得到了提升。

在江苏省财政厅、江苏省教育厅的大力支持下，在中国珠算心算协会指导下，江苏全省各级财政、教育及珠算协会、教研室（教育科学研究院）等各有关单位通力协作，紧密配合，深刻认识、理解并牢记周恩来总理“要告诉下面，不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险”的教诲。

本届交流会立足珠心算健康可持续发展为目标和主题，采取百家讲坛的方式，凝聚行业先驱思路，展开全方位的讨论与分享，努力构建珠心算教育可持续发展教学体系。

2015年4月18-21日，中国珠算心算协会会长张弘力一行三人到江西省上饶市、赣州市调研指导珠心算教育试点工作。