中国珠算--人类非物质文化遗产保护项目保护工作情况汇报

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中国珠算心算协会常务副会长 程北平

刘建华会长、调研组各位领导、各位专家、各位同事:


大家上午好!受文化和旅游部非物质文化遗产司委托,中国非物质文化遗产保护中心(以下简称非遗中心)调研组一行,就中国珠算—运用算盘进行数学计算的知识与实践的保护计划制定及实施情况进行调研,目的在于指导并督促中国珠算遗产项目制定保护计划,开展保护工作,加强学术研究,及时完善和更新非遗信息,收集保护资料等。

在此,我代表中国珠算心算协会(以下简称中珠协)对调研组的到来表示热烈的欢迎,对江苏省珠算心算协会、中国珠算博物馆对此次调研活动给予的大力支持表示衷心的感谢。希望通过这次调研活动,能够认真总结珠算心算传承保护的成功经验,发现非遗项目传承保护存在的短板,增进和非遗中心的沟通与合作,为中国珠算非物质文化遗产项目更好更长久的发展做出积极努力。下面我简要介绍中国珠算保护项目近年来的主要情况。


一、中国珠算非遗项目的续存状况


2013年12月4日,中国珠算被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,这是我国第30个列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录的项目。联合国教科文组织对中国珠算给予“另一种知识体系”的高度评价。中珠协及各省区市珠算协会是传承、保护、发展中国珠算非物质文化遗产的责任主体,承担着保护该遗产项目的历史重任。

近年来,珠算珠心算保护传承发展事业取得新进展,中国珠算项目的存续状况持续改善。科学研究取得重要突破,人们对珠算的认知度普遍上升,珠算珠心算的科学价值与应用价值进一步得到社会认可。一些有影响力的传媒对珠算珠心算的正面报道,强化了珠算在新时代的创新价值,其显著开发智力潜能作用得到广泛认同。传承者队伍不断扩大,知识理论水平不断提升,研习者人数也呈逐年扩大之势。


二、中国珠算非物质文化遗产项目保护的主要工作


(一)中国珠算史料保护工作稳步推进。

研究历史、以史为鉴,是中国珠算保护工作的重要内容。一是组织专家对珠算古籍《算学启蒙》进行校注。《算学启蒙》是元代数学家、珠算家朱世杰的名著,曾流传海外,影响了朝鲜、日本数学的发展。中珠协于2015年8月启动对该书的校注工作,在有关专家的共同努力下,校注工作已经完成,即将正式出版。二是组织数学史界和珠算界有关专家编撰《中国珠算发展史》。该项目于2015年11月启动,经过近3年的不懈努力,在编委会成员的共同努力下,在中国珠算博物馆的配合下,《中国珠算发展史》不久将与读者见面。三是完成中国算盘传统制作工艺的拍摄存档工作。为了深度保护中国珠算算具传统制作工艺,中珠协于2017年组织拍摄了介绍中国算盘传统制作工艺流程的视频短片。短片从算盘备料、组装、检验等环节对算盘传统制作工艺流程进行了详细拍摄,丰富了对中国珠算的历史认知与保护内涵。


(二)珠算珠心算课题研究不断深入

首先是由浙江大学交叉物理实验室团队开展的“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用的脑机制研究”。前期研究发现,珠心算训练能够促进儿童左右脑之间信息的快速交互,提升儿童脑白质纤维的一致性,通过珠心算训练能大幅提高儿童的数学基本运算能力,并且能促进儿童基于视觉空间的数学逻辑推理能力的发展。2014年-2016年,科研团队研究表明:长期的珠心算训练能够提高儿童的执行功能和工作记忆能力,促进儿童认知灵活性及解决问题能力的发展。2016年-2017年,研究发现:珠心算训练会改变子网络间以及子网络内部的连接属性,如视觉网络、运动感知觉网络和额顶网络。这些网络与视空间策略密切相关,从网络的角度进一步验证了之前的研究结果。

其次是“珠心算学习影响空间等能力发展的认知机制研究”课题取得较大进展。2017年中珠协与北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开展 “珠心算学习影响空间等能力发展的认知机制研究”课题合作。该课题将进一步研究珠心算教育教学对促进学生大脑空间想象力的作用,预计2018年底结题。从目前取得的阶段性成果看,研究结论不仅为珠算文化的传承保护提供了新的理论支撑,更为推广普及珠心算教育教学、推动珠算珠心算进入小学国家课程提供了重要科学依据,下一步中珠协拟准备继续加强该项课题的深入研究。

第三是“另一种知识体系视角下的中国珠算”和“珠算珠心算重返国家课程体系”课题研究。在世界公理化数学与机械化数学两大数学体系下,“另一种知识体系视角下的中国珠算”课题,对分属于中国机械化数学与西方公理化数学范畴的珠算和笔算,从硬件和软件等方面进行了对比分析和研究。“珠算珠心算重返国家课程体系”课题研究于2018年年初启动,该课题列入财科院2018年重点课题项目。课题组在充分听取文化界、教育界、珠算界和心理学界专家意见的基础上,认真分析历史上珠算课程设置情况,将从必要性、可行性等方面对珠算珠心算进入小学国家课程体系进行论证。


(三)中国珠算传承人队伍逐渐壮大

2014年至2018年,中珠协及各级珠协组织以传承人队伍建设为核心,逐步完善中国珠算的传承人培训机制,加强对传承人的培训,为其开展传承工作创造条件。期间共组织7期全国珠心算教师暨珠算传承人培训班,共有来自全国各地的1700多名学员参加了培训。如果算上省区市珠协以及社会力量的培训人数,则数以万计。通过培训,大大提高了一线教师暨传承人的专业知识、教学能力和职业素养,为新形势下珠算珠心算事业的传承发展储备了专业人才和师资力量。


(四)珠算珠心算教育教学实验区工作成绩显著

自2012年开始,经请示教育部,我们在全国成立了9个珠算珠心算教育教学实验区,73个教学实验点。多年来,实验区工作成绩显著。以2017年为例,黑龙江省在七台河、齐齐哈尔实验区基础上新增嫩江县实验区,三个实验区新增学生4605人;浙江慈溪实验区新增实验单位8个,新增实验班级22个,新增实验学生620人;江苏丹徒实验区参加实验学生人数增至5000人。珠心算实验区的确立,为珠算珠心算教育教学在教材编制、教师培养、理论研究、经验交流等方面提供了科学“试验田”。为推动实验区的健康发展,我们召开了几次重要会议,如 2015年3月在浙江慈溪召开了第二次全国珠算珠心算教育教学实验区工作会议暨珠心算与小学数学融合教学专题经验交流研讨会;2016年10月,中珠协和中国教育科学研究院联合举办的全国珠心算教育教学经验交流现场会和研讨会,分别在江苏镇江和常熟召开,会议期间,与会代表观摩了数学课堂教学,观看了“百人珠心算学习成果展示”。


(五)珠算珠心算国际或地区交流日益广泛

一是与台湾省商会已成功举办24届海峡两岸珠算学术交流活动。2015年9月15日--21日第23届海峡两岸珠算珠心算学术交流活动在台湾举行;2017年9月12日至19日,第24届海峡两岸珠算学术交流会在宁夏回族自治区举行。通过海峡两岸不间断的民间珠算文化交流活动,推动了两岸珠算珠心算文化的互融互通,扩大了中国珠算人类非物质文化遗产的影响力,并通过珠算增进了两岸一家亲的传统友谊。

二是中美珠心算会员交流活动取得圆满成功。2017年8月1日,由黑龙江省珠算协会、美国中美珠心算学会联合主办的“中国龙江珠心算国际研讨会暨中美珠心算友谊赛”在齐齐哈尔市龙沙区永裕小学举行。会议围绕珠心算与数学融合这一主题,对珠心算教学教法、教材编辑、课程设置等问题进行了深度研讨交流。

三是充分发挥在世界珠算心算联合会(以下简称世珠联)的主导作用,加强珠算珠心算的对外交流与传播。2017年12月,世珠联第五次珠心算教育学术交流研讨会在上海召开,来自韩国、印尼、马来西亚、黎巴嫩、美国、中国、中国台湾等国家或地区的代表参会,期间代表们还参观考察了徐汇区华泾镇社区(老年)学校的老年珠心算教学情况。


(六)中国珠算非物质文化遗产项目宣传工作迈上新台阶

一是配合中央电视台摄制完成专题宣传片《影响世界的珠子》。2017年8月,我们配合中央电视台完成中宣部布置的宣传中国珠算文化专题片的摄制任务。该片在中央电视台科教频道、中央电视台英语频道、中央电视台文化新闻等顶端媒体播出,一经播出立即在全国形成了珠算文化的“引爆点”,激发了人们对珠算珠心算文化的浓厚兴趣,获得了业内外人士的一致好评。

二是积极筹划《聆听珠算的声音》大型文化宣传片。中珠协于2017年5月向文化部申请加入“一带一路”文化发展行动计划(2016—2020年)。为了更好地在“一带一路”对外交往中讲好中国故事,传播中国声音,我们组织拍摄了一部全面反映中国珠算历史、现状和发展前景的大型文化宣传片《聆听珠算的声音》。宣传片以珠算珠心算算理算法的演变过程为主线,从“激烈碰撞,娓娓道来,揭示灵魂,启迪教改”等四个部分,全面反映珠算珠心算的科学性、文化性、教育性,为中国珠算心算事业的大发展打造一张靓丽名片。

三是主流报刊、媒体对珠算珠心算进行了报道。2017年8月23日,《光明日报》第八版全版刊登了标题为“珠算回归,是对传统文化的深情传承”的文章。2017年8月25日的《文汇报》,在文化版头条也刊登了标题为《传承千年的算盘依旧被拨得响亮》的文章。此外,中央电视台的《开学第一课》、《挑战不可能》、江苏卫视的《最强大脑》等关于珠心算选手参加比赛的节目,都引起了巨大的轰动效应,起到了很好的宣传推广作用。

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