为了规范管理课题项目，保证课题质量以及研究工作的顺利开展，中国珠算心算协会（以下简称中珠协）于2019年5月13日在北京召开了“中珠协重点研究课题立项论证会”。

本次活动是常州市小学数学珠心算教学成果的一次成功的交流，也是常州市珠心算研究团队继续探索珠心算教学策略新征程的起点。接下来，我们将继续进行珠心算教学的实证研究，针对不同特点的学生制定出不同的教学策略，让珠心算教学实验服务于学生，促进学生能力的发展和思维的提升。

此书全面继承和发展了我国历代计算技术和数学的传统理论，是研究古代数学思想及数学理论的一部算书。

在书提出了使计算得以简便的“增成一法”，开了珠算的“求一歌诀”的先河。

珠心算教学难点是“脑象图”的形成，用多媒体进行“珠象图”的制作及拨珠过程的演示，形象逼真，能帮助儿童有效的接受珠心算教育。

珠心算教育以开发儿童智力为目标开展教学，目的为用珠算模式开发脑的潜能，对儿童进行早期教育开发，促进儿童在大脑中按珠算原理进行运算，形成脑像，达到心算的目的，促进迁移能力的形成。

为进一步加强珠算心算传承发展，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 (以下简称《意见》）有关要求，现就加强珠算心算协会能力建设，推进珠算心算传承发展工作提出如下意见：

【上海珠算心算协会报道】2017年10月26日下午，徐汇区第四季学习节在漕河泾街道社区学校隆重开幕，华泾镇社区学校选送的“小算盘大智慧——珠心算课程体验”成为本次学习节的体验项目之一，精心设计的五大板块活动吸引了众多参观者前来观摩互动，总计有80位学员完成了全部的体验环节。

从2001年开始探索珠心算与数学结合，历经从融合到整合的三个教学周期的系统实验研究，走出了一条珠心算与数学结合的成功之路。

陈飞燕，师从我国著名科学家唐孝威院士，博士后，浙江大学物理系交叉学科实验室教授、博士生导师，美国国立卫生研究院（NIH）访问学者。她结合磁共振及脑电等脑成像技术、行为测量方式和数据挖掘技术，长期多层次多角度追踪研究珠心算影响儿童心智的神经机制。

山东省珠心算教师培训现场，山东省珠算协会秘书长刘巍巍给大家讲解了珠心算加减法的学习。来自寿光明珠小学的三位数学老师讲述自己教授珠心算心得体验，侯美霞老师分享：自己带珠心算实验班（同时学习数学、珠心算），和其他老师带普通班（只学数学），一学期学习结束后两个班级的数学成绩对比结果：实验班平均分94.9分，只有1人未到达优秀，成绩89分；普通班平均分88.88分，12人未达到优秀。另外省珠算协会秘书长刘巍巍给大家讲解了珠心算加减法的学习。