一、珠心算教学在素质教育中的启智育人的优势

珠心算教育的优势可具体分述为以下几点：

一是有利于少年儿童大脑的发育

二是有利于促进少年儿童智力早期开发。在珠心算的教学过程中，算盘式运算工具，又是能够变化莫测地显示数概念的玩具，可以激发儿童的学习热情和兴趣。

三是有利于培养少年儿童的观察力和注意力。打算盘是手、眼、脑的一个密切配合的过程，而表现在头脑内部则是一系列的观察、记忆、分析、判断、控制等活动。

四是有利于培养少年儿童的记忆力和想像力。少年儿童掌握珠心算的过程，是发挥主观能动性的积极过程，是从形象思维（算珠）向抽象思维（数概念）的自然过渡。

五是有利于培养少年儿童的学习兴趣。兴趣是学习的动力。珠心算教学打破单一化的数学教学模式，采用灵活多样的教学方式和方法，从而能够激发儿童的学习兴趣，增强了他们的求知欲。

六是有利于健身和改善儿童视力。儿童操练算盘时眼珠移动频繁，促进眼球做有规律、有节奏的运动。

珠心算为素质教育的全面开展开拓了新的途径，创新了新的方法。在由应试教育向素质教育转轨的大变革中，在培养目标和方向的变革中，珠心算教育有着启智育人的独特优势，必将为新世纪培养更多更优秀的人才。

二、珠心算教学溶于数学教育方面的优势

珠心算有利于提高少年儿童的计算能力。珠心算的加减速度之快，使电子计算器望尘莫及。

小学教学重点是四则运算，若从一年级起引进珠算结合认数进行拨珠训练和计算，10以内数的认识和加减法采用“直加”“直减”等。

“三算结合”教学表明。发挥珠算的辅助作用，是概念教学、应用题的结构和数量关系分析盘式化，能帮助儿童从形象思维逐步向抽象思维过渡。

算盘不但是人们认识数量关系和培养实际运算能力的极好工具，而且也是初等数学思维的训练工具。算盘正是体现数学思想、数学思维、智力活动、智能开发以及智力技能的训练与提高的卓有成效的学具和教具。

三、珠算、计算机整合使用在一定场合下发挥各自的优势

计算机作为一种学习工具与教学辅助工具，通过多媒体辅助教学软件编程演示珠心算的基本算理和拨珠方法，可融图、文、声、动画为一体。

珠心算教学难点是“脑象图”的形成，用多媒体进行“珠象图”的制作及拨珠过程的演示，形象逼真，能帮助儿童有效的接受珠心算教育。

李政道博士说过“算盘是古老的计算机”。说它古老，是因为它的年代，说它是计算机，是因为从计算过程上看，计算机的算题过程和人们利用算盘的算题过程大体一致，电子计算机与珠算基本原理一致运算机制相同，系统相似，语言相应，算法程序相当，方法技巧可以共享。尽管有了计算机，在一些实用场合，珠算仍有它的使用价值。