三、工作体会

（一）对珠算文化传承发展意义的深刻认知是前提

2013年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议，审议并通过了“中国珠算”入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。该委员会在决议中指出：“珠算既是中国人文化认同的象征，也是一种实用工具；这种计算技术经世代传承，融入日常生活的多个方面，具有多重社会文化功能，向世界提供了另一种知识体系。将中国珠算列入代表作名录，有利于提升非物质文化遗产的可见度，促进对人类创造力的尊重，尤其是提供了一个适应当代需求的范例。”

中办国办在2017年1月印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。传统文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自豪和自信。珠算文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，珠算文化的传承发展是实施中华优秀传统文化传承发展工程的重要内容。

为此，我们要求全省各级珠算协会必须在各级党委政府的宏观指导和组织协调下，在党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局中发挥积极作用，承担应尽义务。

江苏省珠算协会在长期实践中充分认识到，“珠算”是我们各级珠算协会的“根本”，“珠心算”是“珠算”这棵老树上长出的“新芽”。 因此，在长期的协会工作实践中，我们逐步形成并确立了“珠算”与“珠心算”两手抓的工作模式，通过教育途径，一手抓珠算文化的传承弘扬，一手抓珠算文化的创新发展。将珠算文化的传承发展与学生核心素养发展紧密结合与统一起来，力图在发展新时期我国学生核心素养中体现更多珠算文化元素。

江苏珠算文化传承发展工作之所以能够比较顺利进行，除了主要得益于全省各级财政部门对中国珠算文化传承发展意义的高度认同及各级珠算协会积极落实以外，更得益于全省各级教育行政主管部门的深刻认知和大力推动,是全省各设区市、县（市、区）珠算协会积极作为、教研室（教科院）全程积极参与组织以及全体实验学校师生全心全意辛勤探索的结果。

（二）领导重视，组织保障是关键

2012年全省新一轮珠心算教育实验启动以来，江苏省教育厅、财政厅不仅建立了由两厅分管领导担任组长、相关处室负责人为成员的珠心算教育实验工作领导小组及其办公室，定期召开两厅联席会议，对前一阶段工作进行总结，对下一阶段工作进行部署，并解决实验中遇到的各种重大问题，而且还建立了相应的实验经费保障机制，确保省级各项实验工作的顺利进行。为此，两厅在省基础教育经费中专门设立了珠心算教育专项，2012--2018年七年分别安排了300万、350万、420万、630万、630万、780万、1,130万元珠心算教育专项经费，若再加上2012-2013学年（一年级5万）、2013-2014学年（二个年级10万）、2014-2015学年（3个年级15万）、2015-2016学年（未扩面，3个年级15万）、2016-2017学年（未扩面，3个年级15万） 、2017-2018学年（扩面后，3个年级20万）六个学年（每个学生每年度教材按10元计算）免费向学生提供的《珠心算》实验教材费用，仅省本级财政投入就超过5,000万元。除省本级财政保障以外，目前全省大部分设区市、部分县（市、区）财政局、教育局也都安排了相应经费来保障当地珠心算教育实验工作的顺利开展。

同时，为了检验全省小学珠心算教育实验工作成效，每年省教育厅都批准省珠算协会和省中小学教研室联合举办小学生珠心算能力比赛。截止2018年，该项赛事已成功举办了23届，成为江苏全省唯一一项面向小学生的学科类竞赛项目。而且每届比赛，省教育厅或省教育科学研究院分管领导都会带领相关职能处室负责人与会指导。

全省珠算技术比赛同样受到省财政厅、省教育厅高度重视和支持。每年全省珠算技术比赛组委会主任，都由省教育厅、财政厅分管领导和省珠算协会会长担任，委员由省教育厅职教处、省财政厅会计处、省珠算协会秘书处及各设区市教育局、财政局分管领导组成。两厅还在职业学校经费中安排年度珠算技术比赛专项经费，各设区市、县（市、区）财政局、教育局也都在职业教育经费中安排当地年度珠算技术比赛专项经费，确保每年省级和全省各地珠算技术比赛的顺利进行。

上述举措极大地推动和保障了江苏全省珠算文化传承发展工作的顺利开展。