天性活泼好动的幼儿园小朋友安静自觉的配合老师完成九十分钟的课程，而中间仅休息十分钟，这不能说是一件易事。

完成这样大容量的教学任务而不必对小朋友瞪眼、批评、责罚，这更不是一件易事。更难能可贵的是老师与小朋友始终高度合作、快乐和谐，这不能不说是一种教学的艺术。每次随堂听女儿的珠心算课，我都由衷佩服黄老师的教学艺术。这里，我想撷取黄老师课堂的一个小小的片段与各位分享。

在一次的听打训练中，黄老师照例用他忽高忽低、忽疾忽徐的声音念题，小朋友鸦鹊无声，惟恐听错。每次让小朋友对答案，打对的小朋友都会发出欢呼声，看看打对的人多了，黄老师会来一题难的，看到错误的人多了，黄老师会来题简单的。奇怪了，有一题一个小朋友也没答对，怎么回事？黄老师要求再来一遍，还是没人打对，小朋友奇怪，开始与左右的小朋友对答案。老师坚定地说：“错了，重新来过。”结果还是不对。小朋友困惑地看着黄老师，终于小朋友站起来说：“老师，你错了，应该是25。”黄老师严肃的脸笑了：“是的，老师错了！小朋友对了！小朋友记住：不要以为老师就永远是正确的，如果你认真作过，验证过，就要相信自己，大胆提出自己的意见。”接着老师给小朋友讲了一个著名的故事——钢琴师与自信的学生的故事。小朋友听的可认真了。

黄老师教给小朋友的不止是珠心算！

注：（作者：八幼大一班纪青青家长）