一、个案课题提出的时代背景

　　有句古话：“三岁看老”，意思是多数孩子的品质在幼年时期就已经形成了。这句话不无道理，家庭是孩子生活、成长的主要环境，父母是孩子的第一任老师，对孩子的健康成长影响最直接、最深刻、最持久的就是父母营造的家庭环境了。目前家庭多是独生子女，父母对孩子情感的单向性输入，养成孩子单向的爱，片面的爱，这种心理错位，容易促使幼儿在家中以“自我为中心”，导致幼儿没有集体意识和合作精神。如果不加以纠正，孩子进入社会后就会产生交往困难。而这些仅靠学校教育是解决不了的，当今社会由试教育造就的高分低能儿比比皆是，因心理承受能力低下而造成自杀的现象也屡见不鲜，从徐力杀母到马加爵事件，所有这一切都在提醒我们每一位家长，父母教育孩子不仅要注重智力投入，更要注意孩子品德的培养，让孩子学会爱和被爱。美国教育家MS斯特娜也曾说过：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”作为一名母亲，我深知家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节，应该说每个家长都是爱孩子的，但是会不会爱却是需要学习的，所以和大多数父母亲一样，我们也在不断地学习，希望我们的孩子不要输在家庭教育上。

　　二、家庭基本情况

　　这是个很普通家庭，孩子的奶奶是位退休教师，父亲和母亲都是朝九晚五的上班族，唯一不同的是现在的家庭多是独生子女，而他们却很荣欣的同时成为两个孩子的父母亲，因为他们生了一对可爱的双胞胎女儿。

　　三、孩子目前存在的主要问题

　　在我们获得双倍幸福的同时也意味着我们将承担双倍的责任和义务，还会遇到一般家庭碰不到的难题，瞧，问题来了。

　　“这是我的奶奶，你的奶奶在崇明。”“这是我的新玩具，不是你的，我不给你玩”。“我不睬你了，我不喜欢你”紧接着是哇哇哇………一阵哭声传来，不问也知道又是我那两个宝贝女儿在吵架了，这可是我家里经常上演的一幕，主人公当然是我们的那一对既可爱又可恨的双胞胎女儿琨琨和瑾瑾了。

　　刚开始面对这一幕幕时，我还真是有些手足无措，不知如何应对这些状况？曾经试着跟她们大道理，可对于一个二、三岁的孩子，她们根本无法理解，实在生气时也会骂上几句打上几下，可也只是暂时解围，同样的事情第二天又会发生了。怎么办？如何解决孩子思想上这种自私的、以自我为中心的想法？又为什么会经常发生这种情况呢？正当我们为此发愁时，孩子从幼儿园带回来《不输在家庭教育上》一书，看了让我得到很大启发，我也开始试着仔细分析原因，最终觉得问题还真是出在我们父母身上。

　　四、查找造成问题孩子的家庭教育原因

　　记得宝宝刚满一周岁在学走路时，我和先生因为忙于工作，实在无暇照顾“好动”的她们，不得已只好分别交给奶奶和外婆分开抚养，奶奶带着老大琨琨，外婆带着老二瑾瑾回了崇明，直到上小托班前才回来，也许问题就出在此，她们长时间生活在不同的环境中，姐妹之间的感情根本得不到培养，而对她们来讲最亲近的奶奶外婆自然成了心目中的唯一，是不容分享的。另一方面，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格的品行。既然原因找到了，在接下来的日子里我们就非常注意培养她们之间的姐妹感情，运用家庭教育中的灵活性特点，对孩子从情感入手，采取遇事施教，小处启发等方法，促使孩子养成慷慨、诚信、有爱心的良好习惯，逐步促进孩子的社会化发展。

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