儿童学习活动的另一重要保证因素就是自我监控与自我管理能力。自我监控能力不仅与智力有关，还与人格有关，体现的是智力因素与非智力因素的综合，是一项最复杂、最高级的学习能力。家长的言传身教、对孩子的关心与培养、给孩子以自主的空间和民主平等的家庭气氛等，都有助于自我监控能力发展。
　　还有一个易被忽略的因素是成功的学习体验。学习成功的体验越多，儿童就会越感觉到自己能控制学习活动，学习是有趣的、有价值的，能满足自我的进取需要。
　　总之，造成孩子学习困难的原因多种多样，有智力、神经生理方面的问题，还有情绪、行为、兴趣、学习动机与策略等诸多因素。
　　基于上述认识，浙江省精神卫生学会心理咨询与心理治疗专业委员会与杭州雅恩健康教育咨询有限公司合办的儿童注意力训练班，就是针对儿童学习能力发展各阶段特点，通过一系列专业的量表评估，找出缺损的环节，从儿童学习能力训练，家长养育方式咨询辅导两方面着手，以专业的综合训练来解决孩子学习困难的根本问题。

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