从心理学角度讲，乐观的情绪，能够提高人的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，从而有助于充分发挥整个机能的潜能，有益于健康和工作效率的提高。相反，悲观的情绪可能使人的整个心理活动失去平衡，对人的身心健康都可能造成严重不良影响。

    少年儿童正处在身体和心理的发展时期，在这个过程中，家长应重视培养孩子乐观向上的人格、豁达宽广的积极人生态度。

    让孩子从小懂得爱，爱我们伟大的祖国，爱自己的家乡，更爱自己怕亲人和朋友。家长要做个有心人，及时捕捉每次活动的教育时机。例如，家长 每当带孩子外出旅游时，目睹了祖国的江河山川，浏览了当地古代文化遗址，及时让孩子谈感受或写日记，使孩子感受到家乡可爱、祖国美好，热爱之情便会油然而升。又如：家长可借助电视报刊等宣传工具对孩子及时教育。听到广播**地区发生水灾，那里的孩子失去了家园，失去了校园。如果孩子提出捐款捐物，家长应该采取支持鼓励的态度。

    培养孩子树立远大的理想、崇高的目标。理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。理想是一个人的精神支柱，是勇往直前的力量源泉。家长可以打破一般的说教方法，寓理想教育于故事读书中，通过书中的人物故事，激励孩子的想象力，启发他们对美好未来的憧憬。家长还可以结合时事政治，结合我们现代化建设的蓝图，深入浅出地向孩子进行理想教育，逐渐培养他们树立为振兴中华学习的理想。

    家庭中的歌声和欢乐，有利于孩子良好性格的形成。良好的性格能使孩子有坚强的毅力和奋发向上的精神，能使孩子经常保持乐观、开朗、活泼的情绪。否则，总是多愁善感，易产生不愉快的情绪。家长可带孩子多听听音乐。平时让歌声充满家庭。

    对性格较内向、不善言词、不愿参加集体活动、不愿和同学交往、如同孤僻离群的小燕的孩子，就应督促和鞭策他多参加集体活动，力争在适当的场合多表达思想，开会要积极发言，主动与人交往，多结交朋友。这样，久而久之，性格方面就会变得开朗、大度而外向。

    让孩子的生活丰富多彩而充实。科学家爱迪生的妈妈，注意培养孩子的兴趣。爱迪生把看书、学习、做一些小实验当作生活中的乐趣。而伟大的导师马克思从不忘记带孩子去游玩，他强调把星期日还给孩子。受应试教育的影响，有的家长无休止地增加学生的课业负担，使孩子失去读书、打球、交友、唱歌的时间，这样极易造成孩子的疲惫和厌倦，情绪自然低落，做事无精打采。
家长对孩子的影响是巨大的，家长应该注意自身素质的提高，让自己的胸怀宽广些，言谈举止中流露出“大将”风度，这样潜移默化地让孩子接受教育。为孩子采撷格言警句作为共勉。“与人当宽，自处当严”，具有宽广胸怀的人才是人格高尚的人。